Evaluación. Nuevos significados para una práctica compleja

Alicia Bertoni

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¡Descubre una nueva forma de entender la evaluación educativa con "Evaluación. Nuevos significados para una práctica compleja" de Alicia Bertoni! Este libro, esencial para cualquier profe, estudiante de pedagogía o bibliotecario en Chile, te invita a ir más allá de las notas y los exámenes tradicionales para explorar la evaluación como una herramienta pedagógica profunda y multifacética. La autora desmenuza la evaluación, mostrándola no solo como un proceso técnico, sino como una práctica compleja y comunicativa que refleja la articulación entre teorías y realidades en el aula. Aquí no hay "personajes" en el sentido narrativo, sino conceptos clave que "cobran vida": los distintos significados de evaluar, los dilemas metodológicos (¿cuantitativa o cualitativa?), la construcción de instrumentos y la importancia del feedback. Bertoni te guiará por la trama de la evaluación educativa, desde sus implicancias institucionales hasta su impacto directo en el aprendizaje de los alumnos y el rol del profesor. Leer este libro es clave para comprender cómo la evaluación incide en la trayectoria educativa y el futuro laboral de los estudiantes. Te desafiará a reflexionar sobre qué, cómo y para qué evaluamos, ofreciendo herramientas para mejorar tus propias prácticas y las de tu comunidad educativa. Es una lectura fundamental para quienes buscan una mirada crítica y constructiva sobre uno de los pilares de la educación.

Publicado 1996

Páginas 168

Editorial Kapelusz

Lugar Colombia

ISBN 978-958-04-3733-8

Idioma Español

Temas

# Evaluación # Pedagogía

Sobre el autor

Alicia Bertoni Autor

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Alicia Bertoni es una reconocida educadora, investigadora y académica argentina, destacada por sus valiosos aportes en el campo de la pedagogía y, en particular, en la teoría y práctica de la evaluación educativa. A lo largo de su trayectoria profesional, ha centrado su labor en replantear los enfoques tradicionales de medición y calificación escolar, promoviendo una visión integral que entiende la evaluación como un proceso complejo, dinámico y de profunda naturaleza comunicativa dentro de las instituciones educativas. Entre sus contribuciones bibliográficas más significativas sobresale la obra coescrita junto a Margarita Poggi y Marta Teobaldo, titulada "Evaluación. Nuevos significados para una práctica compleja" (1996). Este texto se ha consolidado como una lectura de referencia fundamental en la formación docente y universitaria en diversos países de América Latina, al ofrecer herramientas analíticas y metodológicas para examinar los vínculos entre los supuestos teóricos, las decisiones didácticas y las vivencias cotidianas en el aula.