Taller de lenguaje II : un programa integrado de desarrollo de las competencias linguísticas
'Taller de lenguaje II: un programa integrado de desarrollo de las competencias lingüísticas' presenta una metodología exhaustiva para el perfeccionamiento de las habilidades comunicativas y lingüísticas. Escrito por Mabel Condemarín, una distinguida educadora chilena y Premio Nacional de Ciencias de la Educación en 2003, este volumen se erige como una guía esencial para docentes y estudiantes, enfocado en los ciclos básicos de la educación. La obra se adentra en el desarrollo integral del lenguaje, concibiéndolo como una facultad inherente a los estudiantes para construir significados y transmitirlos eficazmente. Aborda el lenguaje oral, la lectura y la escritura no solo como contenidos, sino como prácticas culturales dinámicas que se adquieren a través de la interacción. Condemarín enfatiza que la clave reside en la actividad pedagógica misma, destacando la importancia del "cómo" se enseña el lenguaje, más allá del "qué". Este programa no solo busca impartir conocimientos, sino fomentar un dominio práctico y consciente del idioma, crucial para el éxito académico y la participación activa en diversos contextos comunicativos. El libro, publicado en 2002, consolida la vasta experiencia y el innovador enfoque de su autora en el campo de la didáctica del lenguaje.
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Sobre el autor
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Mabel Condemarín Grimberg (Iquique, 3 de noviembre de 1931 – Santiago, 30 de marzo de 2004) fue una destacada educadora y escritora chilena, reconocida por sus fundamentales contribuciones en el campo de la enseñanza de la lectura y la escritura. Se formó como profesora en la Escuela Normal de La Serena y la Escuela Normal Superior José Abelardo Núñez, especializándose posteriormente en la enseñanza de la lectura y escritura en el State College School of Education de Los Ángeles, California. Su carrera docente incluyó un extenso periodo como académica en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde formó a generaciones de profesionales de la educación. Condemarín fue una incansable investigadora y divulgadora de métodos innovadores para el aprendizaje de la lectura, publicando numerosos textos en colaboración con su marido, el profesor Felipe Alliende. Su labor se extendió al ámbito público, donde en 1990 asumió la responsabilidad del área de lenguaje del Programa de las 900 escuelas con bajo rendimiento académico (P-900) en el Ministerio de Educación, y fue autora principal de programas de estudio para la reforma curricular. Su influencia trascendió las fronteras de Chile, siendo un referente en Latinoamérica y obteniendo el reconocimiento con escuelas que llevan su nombre en Perú y Colombia. En 2003, su invaluable trayectoria fue coronada con el Premio Nacional de Ciencias de la Educación.
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