Necesidades educativas especiales en el nivel de Educación Parvularia

Discapacidad motora

Sin calificaciones aún

Esta obra constituye una guía técnica y pedagógica fundamental orientada a transformar la práctica educativa en el nivel de educación parvularia, abordando de manera específica la discapacidad motora. Editado por el Ministerio de Educación, el texto profundiza en la comprensión de las necesidades educativas especiales para ofrecer herramientas concretas que faciliten la inclusión y la participación plena de niños y niñas menores de seis años. A través de sus páginas, el volumen detalla las características y causas de esta condición, proporcionando pautas claras para una detección oportuna y el diseño de respuestas pedagógicas adaptadas al contexto escolar y familiar. Su enfoque técnico promueve la diversificación de la enseñanza, articulando sugerencias prácticas para la planificación y la evaluación dentro de las bases curriculares vigentes. Esta publicación se consolida como un recurso indispensable para docentes, profesionales de la educación diferencial y comunidades escolares comprometidas con la construcción de entornos inclusivos y equitativos desde la primera infancia.

Publicado 2012

Páginas 47

Editorial MINEDUC

Lugar Santiago

ISBN 978-956-292-206-7

Idioma Español

Temas

# Pedagogía # Discapacidad # Necesidades educativas especiales # Educación especial

Sobre el autor

Ministerio de Educación Autor

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El Ministerio de Educación (MINEDUC) de Chile se erige como una institución fundamental en el desarrollo y la regulación del sistema educativo del país, desempeñando también un papel significativo como "autor" de materiales pedagógicos. Su trayectoria institucional se inicia en 1837, cuando la instrucción pública comenzó a ser gestionada como parte del Ministerio de Justicia, Instrucción y Culto, siendo Diego Portales su primer ministro en esta área. Un hito crucial ocurrió en 1927, con la creación formal del Ministerio de Educación Pública, lo que marcó su separación del Ministerio de Justicia y le otorgó la responsabilidad directa sobre la educación en sus diversos niveles, incluyendo primaria, secundaria y profesional, además de la administración de bibliotecas, archivos y museos. En 1990, la institución fue reorganizada y adoptó su denominación actual, Ministerio de Educación. La misión primordial del MINEDUC es fomentar el desarrollo de la educación en todos sus niveles, asegurar el acceso universal a la educación básica, e incentivar la investigación científica y tecnológica, así como la creación artística y la protección del patrimonio cultural. En su rol como autor, la entidad es responsable de la formulación e implementación de políticas, normativas y regulaciones que se concretan en el diseño de programas de estudio, bases curriculares y la producción de textos escolares y guías didácticas. Obras como los "Programas de Estudio" para diferentes niveles de enseñanza en asignaturas como Lenguaje y Comunicación, Música y Educación Ciudadana, reflejan su compromiso con la provisión de recursos educativos que estructuran el currículum nacional. Adicionalmente, la publicación continua de la "Revista de Educación" desde 1928 subraya su función constante en la difusión de información y contenidos pedagógicos para la comunidad educativa chilena.