Más allá de la calidad en educación infantil

Más allá de la calidad en educación infantil propone una profunda revisión crítica de los paradigmas tradicionales que dominan la atención y la enseñanza en la primera infancia. Escrito desde perspectivas posmodernas por Gunilla Dahlberg, Peter Moss y Alan Pence, este volumen examina de qué manera el concepto convencional de calidad ha funcionado como una herramienta técnica y gerencial que reduce los debates éticos y filosóficos a meras mediciones estandarizadas. Los autores argumentan que las instituciones educativas y el trabajo pedagógico necesitan trascender esa visión mercantilista para abrazar la complejidad, la diversidad de contextos y la subjetividad de los niños. A través de un riguroso análisis que dialoga con la sociología de la infancia, la filosofía y la ciencia política, el texto introduce herramientas conceptuales alternativas centradas en la creación de sentido y en la evaluación entendida como una práctica democrática y participativa. Esta obra resulta fundamental para educadores, investigadores y gestores educativos que buscan repensar el sentido profundo de las instituciones infantiles frente a los desafíos culturales y sociales del mundo contemporáneo.