Las estrategias de aprendizaje

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Montserrat Castelló Badia, nacida el 10 de mayo de 1960 en Tàrrega, España, es una destacada catedrática e investigadora en el ámbito de la Psicología de la Educación. Obtuvo su doctorado en Psicología en 1993 de la Universitat Autònoma de Barcelona, recibiendo un premio extraordinario por su tesis doctoral. Su trayectoria académica incluye roles significativos en la Universitat Ramon Llull, donde actualmente se desempeña como Directora del Instituto de Investigación en Psicología, Aprendizaje y Desarrollo (Re-Psy), y anteriormente como Vicedecana de Investigación y Estudios de Doctorado de la Facultad de Psicología. Su línea de investigación principal se ha centrado en el estudio de las estrategias de aprendizaje, la composición escrita, la escritura académica como herramienta epistémica y la formación de la identidad de escritores, docentes e investigadores. Ha realizado importantes contribuciones a la pedagogía con obras como "Estrategias de enseñanza y aprendizaje" (ISBN: 9788478271580), un libro fundamental en la formación del profesorado, y "Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: conocimientos y estrategias". La profesora Castelló Badia es miembro numerario del Institut d'Estudis Catalans y ha sido reconocida con el Premio de Pedagogía Rosa Sensat del Ministerio de Educación y Ciencia de España en 1997. Su vasta producción científica y su compromiso con la mejora de los procesos educativos la posicionan como una referente clave en el desarrollo de la investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza de la escritura en contextos académicos y científicos. Su trabajo no solo abarca la teoría, sino también la aplicación práctica para guiar a estudiantes y docentes en el uso estratégico de la escritura como medio para el aprendizaje y la generación de conocimiento.

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Carles Monereo Font, destacado psicólogo y catedrático español, nació en Barcelona en julio de 1957. Se licenció en Filosofía y Letras (especialidad Psicología) en 1981 por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde también obtuvo su doctorado en Psicología en 1985. Ha desarrollado una prolífica carrera académica y de investigación como profesor de Psicología de la Educación en la UAB, siendo nombrado catedrático en 2018. Monereo Font es reconocido por sus pioneras investigaciones sobre la atención a la diversidad educativa y la integración escolar de alumnos con necesidades especiales en España, defendiendo la premisa de que los niños con dificultades mejoran sus aprendizajes en entornos no segregadores, trabajo por el cual recibió el XVII Premio Rosa Sensat de Pedagogía en 1997. Su principal línea de estudio se centra en las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, campo en el que ha realizado numerosas publicaciones y conferencias. Es autor, entre otras obras, del influyente libro "Estrategias de enseñanza y aprendizaje" (ISBN: 9788478271580), donde postula que el aprendizaje profundo no solo requiere el dominio de técnicas de estudio, sino también la capacidad de aplicar dichas estrategias de manera consciente y contextualizada. Actualmente, Carles Monereo Font coordina el grupo de investigación SINTE (Seminario Interdisciplinar de Nuevas Tecnologías Educativas) y es un asesor educativo y conferenciante de renombre internacional. Sus contribuciones han enfatizado la importancia de la evaluación como un proceso formativo que influye decisivamente en la calidad del aprendizaje, abogando por un enfoque que enseña a los estudiantes a ser estrategas de su propio proceso educativo.