La práctica reflexiva

bases, modelos e instrumentos

Àngels Domingo Roget, M. Victoria Gómez Serés

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¿Imaginas transformar tu práctica docente en una fuente inagotable de aprendizaje y mejora constante? 'La práctica reflexiva: Bases, modelos e instrumentos' es la guía esencial para cualquier educador que aspire a ir más allá de la enseñanza tradicional. Este libro, escrito por las expertas Àngels Domingo Roget y M. Victoria Gómez Serés, desglosa el concepto fundamental de la práctica reflexiva, ofreciendo una base conceptual sólida y herramientas prácticas para convertir la reflexión ocasional en una metodología sistemática y efectiva. Los temas centrales abordan el desarrollo profesional continuo, la integración del conocimiento teórico con la experiencia diaria en el aula, y el fomento del pensamiento crítico en la enseñanza. Es un texto valioso para docentes, directivos y estudiantes de pedagogía en Chile, ya que proporciona modelos e instrumentos probados que ya han sido aplicados con éxito en diversos contextos educativos, incluyendo Latinoamérica. Aprenderás a autoanalizar tu quehacer, tomar decisiones fundamentadas y adaptar tus estrategias para potenciar el aprendizaje de tus estudiantes y tu propio crecimiento profesional. En un país como Chile, donde la calidad educativa y la innovación pedagógica son prioridades, esta obra se vuelve fundamental. Te invita a ser un agente de cambio, a cuestionar tu propia praxis y a construir soluciones innovadoras desde tu experiencia real, lo que es vital para enfrentar los desafíos de nuestro sistema educativo. Descubre cómo la reflexión puede potenciar tu impacto en el aula y en la comunidad escolar.

Publicado 2014

Páginas 150

Editorial Narcea

Lugar España

ISBN 978-84-277-1999-6

Idioma Español

Temas

# Filosofía # Ensayo

Sobre los autores

Àngels Domingo Roget Autor

1 libro en la biblioteca

Àngels Domingo Roget es una destacada pedagoga, investigadora y docente española, reconocida internacionalmente por sus contribuciones al ámbito de la formación docente y la innovación educativa. Licenciada en Ciencias de la Educación y doctora en Pedagogía por la Universidad Internacional de Cataluña, ha enfocado su trayectoria académica en el desarrollo y la sistematización de modelos formativos centrados en el análisis crítico de la praxis profesional. Es especialmente célebre por ser la impulsora y creadora de metodologías orientadas a la transformación de la labor educativa, destacando como la creadora del Método R5 y del modelo ATOM de práctica reflexiva. Asimismo, ejerce como fundadora y directora de la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva, una red colaborativa que agrupa a miles de profesionales e investigadores en Europa y América Latina. Como autora y coordinadora, ha publicado numerosas obras y artículos científicos de referencia en el campo de la didáctica y la pedagogía contemporánea. Entre sus aportaciones editoriales más destacadas se encuentra el volumen titulado *La práctica reflexiva: bases, modelos e instrumentos*, coescrito junto a M. Victoria Gómez Serés, el cual se ha consolidado como un manual fundamental para la formación de profesores y la integración de la teoría y la práctica en los entornos académicos.

M. Victoria Gómez Serés Autor

1 libro en la biblioteca

M. Victòria Gómez Serés es una destacada doctora en pedagogía, licenciada en ciencias de la educación y maestra española, especializada en la investigación educativa, las competencias docentes y la metodología de la práctica reflexiva. A lo largo de su trayectoria profesional, ha desempeñado una intensa labor académica y de consultoría para ministerios de educación y administraciones de Europa y Centroamérica, además de ejercer como docente de postgrados en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Asimismo, ha asumido un rol activo en la gestión colegiada como presidenta del Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya (COPEC). En el ámbito de la producción literaria y de divulgación científica, es ampliamente reconocida por sus contribuciones orientadas a la innovación pedagógica y al desarrollo profesional docente. Destaca especialmente como coautora, junto a Àngels Domingo Roget, de la influyente obra "La práctica reflexiva: Bases, modelos e instrumentos" (2014), un texto de referencia que proporciona herramientas conceptuales y metodológicas para transformar la experiencia formativa en un aprendizaje sistemático y de mejora continua. Es también cofundadora de la plataforma internacional especializada www.practicareflexiva.pro, consolidándose como una figura clave en la promoción del pensamiento crítico y la reflexión sistemática en la educación.