Integrar la Evaluación Formativa en la enseñanza

Técnicas para usar a lo largo de toda la trayectoria escolar.

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¿Imaginas transformar cada evaluación en una oportunidad real para que tus estudiantes aprendan y crezcan? "Integrar la Evaluación Formativa en la enseñanza" de Dylan Wiliam y Siobhán Leahy es la guía definitiva para lograrlo. Este libro despliega una ruta clara y práctica para docentes, educadores y directivos, enfocada en cinco estrategias maestras para aplicar la evaluación formativa en el día a día del aula. Desde cómo clarificar las metas de aprendizaje y los criterios de éxito, hasta el diseño de actividades que revelen el progreso estudiantil, pasando por la entrega de una retroalimentación efectiva, el fomento del aprendizaje entre pares y la promoción de que cada estudiante se convierta en protagonista de su propio proceso educativo. Ofrece técnicas concretas, pautas de reflexión y hojas de planificación para que cada estrategia se materialice con éxito. Los temas centrales giran en torno a la mejora continua del aprendizaje, la retroalimentación constructiva y la autonomía del estudiante, claves para un desarrollo educativo integral. Su relevancia en el contexto chileno es innegable, especialmente considerando el espíritu del Decreto 67, que busca equilibrar la evaluación sumativa con un enfoque formativo y adaptado a las diversas necesidades del aula. Este texto se alinea con la necesidad de ofrecer una enseñanza más flexible y pertinente, entregando herramientas para que los docentes ajusten sus estrategias pedagógicas en tiempo real. Leer este libro es valioso porque brinda soluciones aplicables y fundamentadas para potenciar el rendimiento estudiantil y enriquecer la práctica docente. Es una invitación a repensar cómo evaluamos, no solo para medir, sino para impulsar el verdadero aprendizaje en cada etapa escolar.

Publicado 2024

Páginas 282

Editorial Aptus

Lugar Santiago

ISBN 978-956-9448-45-4

Idioma Español

Temas

# Didáctica # Pedagogía # Evaluación educativa

Sobre los autores

Leahy Siobhán Autor

1 libro en la biblioteca

Dylan Wiliam Autor

2 libros en la biblioteca

Dylan Wiliam es un influyente pedagogo y académico galés, reconocido a nivel mundial por sus profundos aportes en el ámbito de la evaluación educativa, particularmente en la evaluación formativa. Actualmente, se desempeña como profesor emérito de Evaluación Educativa en el UCL Institute of Education de Londres. Su trabajo se ha centrado primordialmente en el desarrollo profesional de los docentes, brindándoles herramientas y estrategias para integrar la evaluación como un elemento esencial que potencia el aprendizaje de los estudiantes. Wiliam ha defendido consistentemente la importancia de una retroalimentación oportuna, específica y accionable para impulsar el progreso académico. Con una formación inicial en matemáticas y física, Wiliam ejerció la docencia en escuelas públicas urbanas durante siete años, experiencia que moldeó su visión práctica de la pedagogía y la evaluación. Es coautor, junto a Paul Black, del seminal libro "Inside the Black Box" (1998), una obra que ha sido fundamental en la discusión sobre la evaluación formativa y ha vendido más de 100.000 ejemplares, impactando significativamente la práctica docente a nivel global. A lo largo de su destacada carrera, ha ocupado diversas posiciones de liderazgo académico, incluyendo decano de la Facultad de Educación en King's College London y director de investigación en el Educational Testing Service en Princeton. Las contribuciones de Dylan Wiliam van más allá de la teoría, proponiendo dos pilares fundamentales para la mejora educativa: la atención a un currículum enriquecido en conocimientos y el fortalecimiento de la capacidad pedagógica de los profesores en el aula. Su investigación y divulgación han sido clave para que educadores de todo el mundo comprendan que la evaluación debe ser un puente entre la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo a los profesores adaptar sus estrategias y a los estudiantes, tomar control de su propio proceso formativo. Su legado se manifiesta en una vasta producción bibliográfica y en su continua labor como consultor y formador de docentes.