Inclusión educativa y profesorado inclusivo

Aprender juntos para aprender a vivir juntos

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¿Te imaginas una escuela donde cada estudiante, sin importar sus diferencias, sea valorado y tenga las herramientas para brillar? "Inclusión educativa y profesorado inclusivo" de Alicia Escribano y Amparo Martínez es una bría que te invita a construir esa realidad. Este libro es un estudio profundo y actualizado sobre la inclusión educativa, pensado como una herramienta esencial para docentes y futuros profesionales que buscan transformar sus aulas en espacios verdaderamente equitativos. La obra explora dos pilares fundamentales: la inclusión educativa como un derecho universal que celebra la diversidad, y la formación docente necesaria para implementar pedagogías inclusivas. Aborda desde nuevos modelos teóricos hasta desafíos prácticos, diferenciando la inclusión de la integración y enfatizando cómo el contexto escolar debe adaptarse a las necesidades de todos sus estudiantes. Temas como la igualdad de oportunidades, el diseño universal de aprendizaje y el rol crucial del profesorado se entrelazan para ofrecer una visión integral y aplicada. Este texto es invaluable para entender y aplicar principios inclusivos en el día a día del aula, algo especialmente relevante en Chile, donde la Ley de Inclusión Escolar y el Programa de Integración Escolar (PIE) marcan un camino de constante evolución y desafíos en la búsqueda de una educación para todos. Es una guía que proporciona argumentos sólidos y estrategias concretas para que la inclusión no sea una aspiración, sino una realidad palpable. Sumérgete en sus páginas y sé parte del cambio en la educación chilena.

Páginas 152

Editorial Narcea

Lugar Madrid, España

ISBN 978-84-277-1906-4

Idioma Español

Temas

# Integración # Inclusión

Sobre los autores

Alicia Escribano Autor

1 libro en la biblioteca

Alicia Escribano González es una destacada académica y pedagoga española, reconocida por su vasta contribución en el campo de la educación inclusiva y la formación docente. Se desempeña como Profesora Titular en la Universidad de Castilla-La Mancha, donde también ha ejercido como Catedrática E.U. en la Facultad de Educación de Toledo. Su sólida formación académica incluye un Doctorado en Ciencias de la Educación y una Licenciatura en Psicología, lo que le ha permitido abordar los desafíos educativos desde una perspectiva integral. La profesora Escribano González posee una extensa experiencia tanto teórica como práctica en la inclusión educativa, siendo autora y coautora de numerosas publicaciones científicas e investigaciones centradas en la metodología didáctica y la preparación del profesorado. Su obra "Inclusión educativa y profesorado inclusivo: Aprender juntos para aprender a vivir juntos" (ISBN: 9788427719064), coescrita con Amparo Martínez Cano, es un referente en la materia, abordando la inclusión desde el derecho a la educación universal y la dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje inclusivos. Además, es Académica Correspondiente en la Sección de Humanidades de la Real Academia de Doctores de España, cargo para el cual fue nombrada en 1993. Sus trabajos reflejan un compromiso constante con el desarrollo de prácticas pedagógicas que promuevan la diversidad y la equidad en el aula.

Amparo Martínez Autor

1 libro en la biblioteca

Amparo Martínez Cano es una destacada académica y experta en el campo de la educación inclusiva, reconocida por su contribución al desarrollo de metodologías y enfoques pedagógicos que promueven la integración en el ámbito escolar. Actualmente, se desempeña como Contratada Doctora en la Facultad de Educación de Cuenca, parte de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), en España. Además, lidera el Departamento de Pedagogía de la misma institución, asumiendo la dirección en noviembre de 2023 con un fuerte compromiso por la calidad de la enseñanza y los derechos de sus miembros. Martínez Cano obtuvo su título de Doctora en 2004 por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con una tesis que exploró el desarrollo del autoconocimiento y la toma de decisiones en estudiantes de educación secundaria obligatoria bajo la Ley Orgánica de Calidad de la Educación. Su prolífica trayectoria académica se centra en líneas de investigación como la inclusión educativa, el desarrollo de competencias y el aprendizaje basado en problemas. Es coautora de la obra "Inclusión educativa y profesorado inclusivo: Aprender juntos para aprender a vivir juntos" [cite: 11 (from previous search)], un texto fundamental que aborda tanto la teoría como la práctica de la educación inclusiva, ofreciendo herramientas valiosas para docentes en ejercicio y futuros profesionales de la pedagogía.