Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas

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La obra Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas, de Jack C. Richards y Charles Lockhart, se erige como un pilar fundamental en la pedagogía lingüística, publicada por Cambridge University Press en 1998. Este texto esencial está concebido desde la profunda convicción de que la formación de los educadores de lenguas debe cimentarse en una reflexión constante sobre su propia práctica docente. A lo largo de sus páginas, el libro aborda aspectos cruciales en la enseñanza de idiomas, tales como el análisis detallado de las características de los alumnos, la definición del rol del profesor y el establecimiento de pautas de interacción efectivas en el aula. La obra examina los problemas más recurrentes que enfrentan los profesionales y ofrece una variedad de instrumentos prácticos, incluyendo cuestionarios, fichas y guías de orientación, diseñados para resolver situaciones concretas y orientar la actividad didáctica mediante la autoobservación y la autoevaluación. Su estructura, articulada en nueve capítulos, profundiza en la investigación en el aula, la toma de decisiones del profesor y la naturaleza de las actividades de aprendizaje. Es el primer libro en presentar un enfoque cuidadosamente estructurado para la auto-observación y auto-evaluación en la enseñanza de idiomas, consolidándose como una referencia indispensable para el desarrollo profesional del docente.

Publicado 1998

Páginas 198

Editorial 0442

ISBN 978-84-8323-013-8

Idioma Español

Temas

# Pedagogía

Sobre los autores

Charles Lockhart Autor

1 libro en la biblioteca

Jack Richards Autor

5 libros en la biblioteca

Jack C. Richards, cuyo nombre completo es Jack Croft Richards, es un lingüista aplicado de origen neozelandés, reconocido mundialmente por sus significativas contribuciones a la enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras. Nacido el 28 de julio de 1943, su extensa trayectoria académica y profesional lo ha consolidado como una figura influyente en la metodología de la enseñanza de idiomas, el desarrollo curricular y la formación docente. Richards obtuvo su Maestría en Artes con honores de primera clase en Inglés de la Victoria University of Wellington en 1966 y un doctorado en Lingüística Aplicada de la Université Laval en Quebec, Canadá, en 1972. A lo largo de su carrera, ha ocupado puestos destacados en diversas instituciones académicas internacionales, incluyendo la Universidad de Hawái, la City University of Hong Kong y la Universidad de Auckland, y actualmente es profesor honorario en la Universidad de Sídney y la Universidad Victoria de Wellington. Es autor y coautor de más de 150 libros y artículos, destacándose por obras fundamentales como "Approaches and Methods in Language Teaching", "Curriculum Development in Language Teaching" y la exitosa serie "Interchange", que ha vendido más de 50 millones de copias a nivel global. Su enfoque pedagógico enfatiza la competencia comunicativa, la enseñanza basada en tareas y el desarrollo de currículos centrados en el estudiante. Además de su prolífica labor académica, Jack C. Richards es un filántropo activo y un promotor de las artes, habiendo financiado becas y subvenciones en lingüística aplicada, música y arte. Su impacto en el campo ha sido ampliamente reconocido, recibiendo un Doctorado Honorario en Literatura de la Victoria University of Wellington en 2011 y siendo honrado por la organización TESOL International en 2016 como uno de los 50 especialistas que han tenido un impacto significativo en la enseñanza de idiomas durante los últimos 50 años.