Active listening introducing

Sin calificaciones aún

¿Listo para afinar tus oídos y dominar el inglés de una vez por todas? "Active Listening: Introducing Skills for Understanding" de Steven Brown y Marc Helgesen te invita a un viaje práctico para desarrollar una de las habilidades más cruciales en el aprendizaje de un nuevo idioma: la escucha activa. Este libro, diseñado para estudiantes de nivel básico, te guiará a través de diversas actividades que preparan tu mente para entender el inglés de forma efectiva. Cada unidad está pensada para activar tus conocimientos previos sobre diferentes temas, creando un marco de referencia sólido que te permitirá anticipar y comprender mejor lo que escucharás. Aprenderás a identificar la idea principal, extraer información específica y realizar inferencias, habilidades esenciales para navegar con éxito en cualquier conversación o material auditivo en inglés. Los temas centrales giran en torno a la comprensión auditiva estratégica, enseñándote a no solo oír, sino a procesar y entender el mensaje completo. Su valor radica en la metodología balanceada que ofrece, transformando la escucha pasiva en una herramienta dinámica y participativa. Para estudiantes y profesores en Chile, este recurso es especialmente relevante, ya que potenciar la comprensión auditiva en inglés abre puertas a oportunidades académicas, laborales y culturales en un mundo cada vez más conectado. Anímate a descubrir cómo escuchar activamente puede transformar tu aprendizaje del inglés.

Publicado 1995

Páginas 79

Editorial Cambridge University Press

Lugar Nueva York

ISBN 978-0-521-39881-7

Idioma Español

Temas

# Inglés básico # Inglés

Sobre los autores

Steven Brown Autor

5 libros en la biblioteca

Steven Ray Brown es un destacado autor y educador estadounidense, reconocido por sus significativas contribuciones en el ámbito de la enseñanza del inglés como segunda lengua (ESL). Su trayectoria académica incluye la obtención de un Bachelor of Arts de la Universidad de California en Santa Cruz, un Master of Arts de la Universidad Estatal de San Diego y un doctorado en Educación de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Pittsburgh. Brown es coautor de la aclamada serie de libros de texto "Active Listening", publicada por Cambridge University Press, así como de la serie "English Firsthand" de Longman, materiales ampliamente utilizados en la enseñanza de idiomas. Su extensa carrera en la educación lingüística abarca una década como profesor de inglés en Japón, antes de integrarse a la facultad de la Universidad Estatal de Youngstown en 1995. En la Universidad Estatal de Youngstown, Steven Ray Brown ascendió a profesor titular en 2004 y, posteriormente, a profesor emérito en 2016, donde también se desempeñó como director del programa de Inglés como Segunda Lengua. Su obra se extiende a otras publicaciones en lingüística aplicada y sociolingüística, consolidando su reputación como experto en la adquisición de segundas lenguas y metodologías de enseñanza.

Marc Helgesen Autor

2 libros en la biblioteca

Marc Helgesen fue un destacado autor, profesor e investigador en el campo de la enseñanza del inglés como idioma extranjero (ELT), reconocido internacionalmente por sus contribuciones a la pedagogía de la comprensión auditiva y la psicología positiva aplicada a la educación. Desarrolló gran parte de su carrera académica en Japón como profesor en el Departamento de Estudios Interculturales de la Universidad de Mujeres Miyagi Gakuin en Sendai, además de colaborar activamente con programas de posgrado como el MA TESOL de la Universidad de Nagoya de Estudios Extranjeros. A lo largo de su trayectoria, escribió más de 180 libros, artículos y manuales educativos, entre los que destacan obras influyentes como la serie de libros de texto «English Firsthand» y materiales pedagógicos pioneros en destrezas auditivas como «Active Listening». Su enfoque docente integró la neurociencia y la ciencia de la felicidad en el aula de idiomas, promoviendo dinámicas comunicativas centradas en el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, desempeñó un papel fundamental en la comunidad académica internacional como cofundador de iniciativas enfocadas en la relación entre mente, cerebro y educación.