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Actas del III seminario internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer?

Lectura e inclusión

¿Cómo aseguramos que la lectura sea un puente y no una barrera en la sociedad chilena? Estas Actas del III Seminario Internacional "¿Qué leer? ¿Cómo leer?: Lectura e inclusión" te invitan a explorar esta pregunta crucial. Publicado por el Ministerio de Educación en 2018, este volumen condensa las ricas discusiones y ponencias del seminario de 2017, un encuentro fundamental en Chile que abordó la lectura como un derecho universal. Este libro no te ofrece una trama narrativa, sino un compendio de sabiduría pedagógica y social. Reúne las voces de expertos que, con una mirada innovadora, desglosan cómo fomentar el acceso y la participación lectora para todos. Se exploran desafíos desde la lectura en la primera infancia hasta la representación de pueblos originarios y la perspectiva de género en los textos, pasando por la literatura y la migración, la lectura para adultos analfabetos y las necesidades específicas de estudiantes con discapacidad. Es un reflejo de los compromisos de Chile con el Plan Nacional de la Lectura y la Ley de Inclusión Escolar (2015). Su valor reside en ser una fuente de inspiración y herramientas prácticas para la comunidad educativa chilena. Ofrece estrategias concretas y reflexiones profundas que buscan transformar nuestras aulas y bibliotecas en espacios verdaderamente inclusivos, donde cada lector, sin importar su origen o condición, encuentre su lugar y su historia. Ideal para profesores, bibliotecarios escolares y estudiantes de pedagogía que deseen enriquecer sus prácticas y contribuir a una sociedad más justa e igualitaria. Sumérgete en estas páginas y descubre cómo construir un futuro lector para todas y todos.

Publicado 2018
Páginas 424
Editorial Ministerio de Educación
Lugar Santiago
ISBN 978-956-292-736-9
Idioma Español

Sobre el autor

Ministerio de Educación

75 libros en la biblioteca

El Ministerio de Educación (MINEDUC) de Chile se erige como una institución fundamental en el desarrollo y la regulación del sistema educativo del país, desempeñando también un papel significativo como "autor" de materiales pedagógicos. Su trayectoria institucional se inicia en 1837, cuando la instrucción pública comenzó a ser gestionada como parte del Ministerio de Justicia, Instrucción y Culto, siendo Diego Portales su primer ministro en esta área. Un hito crucial ocurrió en 1927, con la creación formal del Ministerio de Educación Pública, lo que marcó su separación del Ministerio de Justicia y le otorgó la responsabilidad directa sobre la educación en sus diversos niveles, incluyendo primaria, secundaria y profesional, además de la administración de bibliotecas, archivos y museos. En 1990, la institución fue reorganizada y adoptó su denominación actual, Ministerio de Educación. La misión primordial del MINEDUC es fomentar el desarrollo de la educación en todos sus niveles, asegurar el acceso universal a la educación básica, e incentivar la investigación científica y tecnológica, así como la creación artística y la protección del patrimonio cultural. En su rol como autor, la entidad es responsable de la formulación e implementación de políticas, normativas y regulaciones que se concretan en el diseño de programas de estudio, bases curriculares y la producción de textos escolares y guías didácticas. Obras como los "Programas de Estudio" para diferentes niveles de enseñanza en asignaturas como Lenguaje y Comunicación, Música y Educación Ciudadana, reflejan su compromiso con la provisión de recursos educativos que estructuran el currículum nacional. Adicionalmente, la publicación continua de la "Revista de Educación" desde 1928 subraya su función constante en la difusión de información y contenidos pedagógicos para la comunidad educativa chilena.

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