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Iván Larraguibel, nacido en Santiago de Chile en 1970, es una figura destacada en la literatura infantil y juvenil chilena y en el ámbito editorial. Es Diseñador Gráfico y cuenta con un Magíster en Edición por la Universidad Autónoma de Barcelona. Su trayectoria profesional incluye la docencia y la participación en proyectos cinematográficos. Desde 2010, Larraguibel ejerce como director de arte de Ediciones Ekaré Sur, una editorial chilena de la cual fue cofundador en 2008 junto a Verónica Uribe y Claudia Larraguibel, especializada en libros ilustrados para niños y jóvenes. Como autor, ha contribuido significativamente al catálogo de su editorial con obras que abordan temáticas relevantes y accesibles para el público infantil. Entre sus publicaciones se encuentran *Ven a ver arte chileno: una invitación a los niños* y *Ven a ver arte mexicano*, ambos en coautoría con Agustina Perera. En 2024 publicó *Perdido*, un libro álbum ilustrado que narra la historia de un niño, hijo de exiliados, que se pierde en el centro de Santiago. Esta obra, que aborda temas de memoria, migración y pertenencia, fue galardonada con la Medalla Colibrí 2024. En 2025, lanzó *Aparece*, otro título que explora la creatividad y la imaginación. Su compromiso con la creación de historias significativas y la calidad editorial lo posicionan como un referente en la literatura infantil chilena.

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Natalia Ramos es una destacada educadora y autora chilena, reconocida principalmente por su labor en el ámbito de la pedagogía artística y el desarrollo de la creatividad en etapas tempranas. Su enfoque profesional se ha centrado en la creación de recursos didácticos que vinculan la expresión artística con la educación formal, buscando democratizar el acceso a las artes visuales a través de materiales prácticos, estructurados y de fácil implementación en el aula. Su obra más relevante, 'Ven a ver. Actividades: 10 ejercicios de educación artística', se ha consolidado como un referente didáctico para docentes y mediadores culturales. En este texto, Ramos articula una propuesta metodológica que abarca diversas disciplinas como el dibujo y la pintura, transformando conceptos técnicos complejos en experiencias pedagógicas accesibles. A través de este trabajo, la autora demuestra un profundo compromiso con la formación integral, destacando por su capacidad para sistematizar procesos creativos que potencian tanto la habilidad técnica como la apreciación estética en los estudiantes.