¿Soñamos con una escuela donde la diversidad sea una fortaleza, no un desafío? 'Somos como somos: Deconstruyendo y transformando la escuela', escrito por Mercedes Sánchez Sáinz, Melani Penna Tosso y Belén de la Rosa Rodríguez, es la guía esencial para hacer de ese sueño una realidad en nuestros establecimientos educacionales. Publicado en 2016 por Editorial Catarata, este libro se sumerge en la urgente necesidad de repensar y reconstruir el modelo educativo actual para abrazar la riqueza de cada estudiante. Esta obra no solo cuestiona la idea de una escuela "normalizada", sino que ofrece herramientas prácticas y estrategias concretas para docentes, familias y comunidades educativas que buscan promover una inclusión genuina. Aborda la prevención y detección de situaciones complejas como el acoso escolar, el sexismo, la homofobia y la xenofobia, entregando una perspectiva completa sobre diversas identidades: funcionales, sexo-genéricas, culturales, materiales, físicas y aquellas aún no visibilizadas. A través de casos prácticos y soluciones innovadoras, el texto invita a comprender la diversidad como un factor de enriquecimiento colectivo. En Chile, donde la Ley de Inclusión Escolar N°20.845 promueve la igualdad de oportunidades y prohíbe la discriminación, este libro es un recurso valiosísimo. Ofrece una mirada crítica y constructiva para transformar los prejuicios en valoración, y las barreras en puentes, resonando directamente con los desafíos y avances en la educación inclusiva de nuestro país. Es una invitación a construir colectivamente escuelas donde cada voz sea escuchada, valorada y donde la diferencia sea celebrada.