Psicología y pedagogía
¿Para qué sirven los nuevos métodos psicológicos y en que medida contribuyen a la renovación de la pedagogía?. Este es el tema fundamental de este libro. Trata de la afectividad, de la inteligencia, de la adquisición del saber, del trabajo individual y en
Sobre los autores
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Aleksei Nikolaevich Leontiev (1903-1979) fue un destacado psicólogo del desarrollo y filósofo soviético, reconocido como uno de los fundadores de la influyente Teoría de la Actividad. Nacido el 18 de febrero de 1903 en Moscú, Imperio Ruso, su trayectoria académica y profesional estuvo estrechamente ligada a la Universidad Estatal de Moscú Lomonósov, donde inició sus estudios en la facultad histórico-filológica en 1921. Durante sus primeros años de carrera, entre 1924 y 1930, colaboró estrechamente con figuras como Lev Vygotsky y Alexander Luria, contribuyendo al desarrollo de una psicología marxista que buscaba responder al conductismo y centrarse en la mediación cultural y las funciones mentales superiores. La principal contribución de Leontiev a la psicología es la Teoría de la Actividad, un marco que postula la actividad humana como la unidad central del análisis psicológico. Esta teoría descompone las actividades en componentes clave como la motivación, la acción y las operaciones, explicando cómo los individuos interactúan con su entorno social y cultural para alcanzar objetivos específicos. Tras un periodo en Járkov, Leontiev regresó a Moscú en 1934. Ascendió hasta convertirse en el jefe del Departamento de Psicología de la Facultad de Filosofía y, en 1966, fue el primer decano de la recién establecida Facultad de Psicología en la Universidad Estatal de Moscú, cargo que ocupó hasta su fallecimiento el 21 de enero de 1979 en la misma ciudad, entonces parte de la Unión Soviética. Su legado incluye obras fundamentales como "Psicología y pedagogía" y "Actividad, conciencia y personalidad", las cuales continúan siendo pilares en la comprensión del desarrollo psíquico y la formación de la personalidad en contextos socio-culturales.
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Alexander Romanovich Luria (Kazán, 16 de julio de 1902 - Moscú, 14 de agosto de 1977) fue un eminente neuropsicólogo y médico ruso, reconocido como uno de los padres fundadores de la neuropsicología moderna y pionero de la neurociencia cognitiva. Proveniente de una familia judía y educado en diversos idiomas, Luria se licenció en psicología en la Universidad Estatal de Kazán en 1921 y, posteriormente, obtuvo su doctorado en medicina en la Primera Universidad Médica Estatal de Moscú en 1937. Sus primeros intereses incluyeron el psicoanálisis, llegando a fundar la Sociedad Psicoanalítica de Kazán y a mantener correspondencia con Sigmund Freud. Sin embargo, su trayectoria profesional tomó un giro decisivo al unirse a Lev Vygotsky en la década de 1920, estableciendo las bases de la influyente psicología histórico-cultural, que enfatiza el papel mediador de la cultura y el lenguaje en el desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Durante la Segunda Guerra Mundial, Luria desempeñó un papel crucial en hospitales militares, dedicándose al estudio y rehabilitación de soldados con lesiones cerebrales. Esta experiencia fue fundamental para el desarrollo de su extensa y original batería de pruebas neuropsicológicas, todavía utilizadas hoy en día, y sentó las bases para sus obras más importantes, como "Afasia traumática" (1947) y "Las funciones corticales superiores del hombre" (1962), en las que analizó en profundidad el funcionamiento de diversas regiones cerebrales y los procesos integrativos del cerebro. Sus aportaciones fueron decisivas para comprender la relación entre los mecanismos cerebrales y las funciones intelectivas humanas, criticando el localizacionismo estricto y proponiendo la idea de sistemas funcionales complejos. Además de sus contribuciones teóricas y metodológicas, Luria es ampliamente reconocido por sus extraordinarios estudios de caso, como "Pequeño libro de una gran memoria" (sobre Solomon Shereshevsky) y "Un mundo destrozado" (sobre Lev Zasetsky), que ilustran su enfoque humanista y científico en la comprensión de la mente y el cerebro. Su legado perdura en la neuropsicología moderna, siendo considerado una figura central por su capacidad para integrar la medicina y la psicología, así como por su enfoque en la rehabilitación de funciones cognitivas tras una lesión cerebral.
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