¿Cómo logramos que la lectura y la escritura cobren vida real en nuestras aulas? Delia Lerner nos invita a repensar la enseñanza de estas habilidades fundamentales en su influyente obra "Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario". En este libro esencial para la didáctica, Lerner profundiza en el desafío de convertir la escuela en una verdadera comunidad de lectores y escritores, donde estas prácticas trasciendan la mera técnica para convertirse en actos sociales y culturales con propósito. La autora expone una lúcida tríada: "lo necesario" de formar usuarios plenos de la cultura escrita, "lo real" de las complejidades y resistencias institucionales que enfrentamos, y "lo posible" de tender puentes entre ambas, buscando conciliar las exigencias escolares con la formación de ciudadanos de la palabra. Los temas centrales giran en torno a la necesidad de crear contextos significativos para el aprendizaje, el rol crucial del docente como mediador y la importancia de adaptar la enseñanza a cada grupo, fomentando la reflexión sobre el lenguaje. Este libro es de gran valor para estudiantes de pedagogía, profesores y bibliotecarios en Chile, ya que ofrece herramientas conceptuales y didácticas para transformar las prácticas en el aula y en la biblioteca, permitiendo una alfabetización que empodere y conecte a los estudiantes con el mundo a través de la palabra escrita. Es una invitación a una visión crítica y transformadora de la educación, indispensable para quienes buscan innovar en cómo leemos y escribimos en la escuela chilena.