La vasija mágica/La princesa que no podía llorar
Este volumen reúne dos relatos breves concebidos específicamente para acompañar a los lectores que se inician en el proceso de aprendizaje autónomo. El primer cuento, titulado La vasija mágica, narra las peripecias de un leñador que descubre un objeto misterioso capaz de duplicar todo aquello que se coloca en su interior, desencadenando situaciones tan inesperadas como cómicas que ponen a prueba la cotidianidad de su hogar. El segundo relato, La princesa que no podía llorar, sigue el recorrido de una niña llamada Lindomera que emprende la tarea de ayudar a una joven noble atrapada bajo un hechizo que le impide derramar lágrimas, logrando así romper la maldición y restaurar la capacidad de expresar sus emociones más profundas. Creados bajo la cuidadosa pluma de la destacada educadora y académica Mabel Condemarín, estos textos emplean una estructura lingüística accesible que prioriza la comprensión fluida sin sacrificar el valor estético de la narración. La obra destaca por su enfoque pedagógico orientado a fomentar el entusiasmo por la lectura mediante argumentos sencillos pero cargados de significado humano, abordando temas universales como la afectividad, la convivencia familiar y la superación de obstáculos a través de la empatía. Su relevancia radica en la habilidad de fusionar la didáctica con la fantasía tradicional, consolidándose como un recurso literario de gran valor formativo que perdura en el tiempo por su sensibilidad y eficacia narrativa.
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Sobre el autor
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Mabel Condemarín Grimberg (Iquique, 3 de noviembre de 1931 – Santiago, 30 de marzo de 2004) fue una destacada educadora y escritora chilena, reconocida por sus fundamentales contribuciones en el campo de la enseñanza de la lectura y la escritura. Se formó como profesora en la Escuela Normal de La Serena y la Escuela Normal Superior José Abelardo Núñez, especializándose posteriormente en la enseñanza de la lectura y escritura en el State College School of Education de Los Ángeles, California. Su carrera docente incluyó un extenso periodo como académica en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde formó a generaciones de profesionales de la educación. Condemarín fue una incansable investigadora y divulgadora de métodos innovadores para el aprendizaje de la lectura, publicando numerosos textos en colaboración con su marido, el profesor Felipe Alliende. Su labor se extendió al ámbito público, donde en 1990 asumió la responsabilidad del área de lenguaje del Programa de las 900 escuelas con bajo rendimiento académico (P-900) en el Ministerio de Educación, y fue autora principal de programas de estudio para la reforma curricular. Su influencia trascendió las fronteras de Chile, siendo un referente en Latinoamérica y obteniendo el reconocimiento con escuelas que llevan su nombre en Perú y Colombia. En 2003, su invaluable trayectoria fue coronada con el Premio Nacional de Ciencias de la Educación.
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