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Len Masterman (1938-2021) fue un influyente académico británico y un pionero fundamental en el campo de la educación mediática. Inició su carrera en la década de 1960 como profesor de inglés en escuelas secundarias, antes de asumir un rol distinguido como profesor de educación en la Universidad de Nottingham. Su trabajo fue crucial para establecer el estudio sistemático de los medios de comunicación masiva en el ámbito educativo, redefiniendo la aproximación pedagógica a la comprensión crítica de estos. Masterman es ampliamente reconocido por sus profundas contribuciones teóricas y pedagógicas, las cuales plasmó en obras seminales como "Teaching about Television" (1980) y "La enseñanza de los medios de comunicación" (1985/1989). En estas publicaciones, articuló la idea central de que los medios no son un reflejo pasivo de la realidad, sino que la "re-presentan" a través de complejos sistemas simbólicos que requieren una decodificación crítica, un principio fundamental de la alfabetización mediática. Su enfoque pedagógico buscaba fomentar una "autonomía crítica" en los estudiantes, equipándolos con herramientas analíticas transferibles que les permitieran interpretar cualquier tipo de texto mediático. La trascendencia de su influencia se extendió más allá del Reino Unido, actuando como consultor para organismos internacionales como la UNESCO y el Consejo de Europa, donde contribuyó al desarrollo de políticas y currículos de educación mediática a nivel global.