La enseñanza de las ciencias sociales
La enseñanza de las ciencias sociales, obra fundamental de Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo y Mikel Asensio, ofrece una profunda reflexión sobre las complejidades didácticas inherentes a la transmisión del conocimiento histórico y social. Este volumen, resultado de una segunda edición revisada, se adentra en los desafíos y perspectivas de la didáctica de las ciencias sociales, abordando el tema desde una concepción cognitiva. Los autores, reconocidos especialistas en psicología cognitiva y educación, estructuran su análisis en torno a tres ejes esenciales: las cuestiones disciplinares, los aspectos psicopedagógicos y las consideraciones didácticas. La obra examina desde el lugar de la historia y la geografía en el currículo hasta la comprensión del tiempo histórico y las explicaciones causales que los estudiantes elaboran. Con especial énfasis en los procesos de aprendizaje, se exploran modelos de enseñanza-aprendizaje de la historia y el desarrollo de mapas cognitivos en la geografía, proporcionando herramientas valiosas para educadores y profesionales. Este libro se consolida como una referencia indispensable para quienes buscan innovar en las metodologías de enseñanza, fundamentando su práctica en una sólida base teórica y empírica.
Sobre los autores
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Mario Carretero es un destacado académico y prolífico autor, reconocido por su invaluable contribución al campo de la psicología cognitiva, la didáctica de la historia y los estudios sobre la memoria colectiva y la identidad. Es Catedrático de Psicología Cognitiva en la Universidad Autónoma de Madrid, donde anteriormente ejerció como Decano de la Facultad de Psicología. Complementa su labor académica en España como investigador en FLACSO-Argentina, consolidando un puente intelectual entre Europa y América Latina. Nacido en Tetuán, Marruecos, en 1963, Carretero realizó sus estudios doctorales en la Universidad Complutense de Madrid y continuó su formación postdoctoral en prestigiosas instituciones como la York University de Canadá y la Columbia University en Estados Unidos. Su trayectoria internacional incluye períodos como profesor invitado en universidades de la talla de Stanford, Harvard y La Sapienza de Roma. Fue galardonado con la Beca Guggenheim, un reconocimiento que subraya la relevancia y originalidad de su investigación. Entre sus obras más influyentes se encuentra "Documentos de identidad: La construcción de la memoria histórica en un mundo global", donde explora cómo la enseñanza de la historia en la escuela es fundamental para la formación de identidades, analizando diversas realidades nacionales. Su producción bibliográfica abarca una veintena de libros, como "Constructivismo y educación", "La enseñanza de las Ciencias Sociales" e "Históricamente", muchos de los cuales han sido traducidos a múltiples idiomas, incluyendo inglés, portugués, japonés y euskera. Actualmente, sus investigaciones se centran en la enseñanza de la historia en contextos digitales, dirigiendo proyectos como www.making-histories.eu, que busca optimizar la investigación y la práctica docente desde una perspectiva interdisciplinaria.
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