La Dimensión emociomal en la educación literaria
¿Te has preguntado alguna vez por qué un libro te marca profundamente o por qué otro, a pesar de ser un "clásico", no logra emocionarte? "La Dimensión emocional en la educación literaria" de Marta Sanjuán Álvarez aborda precisamente esta interrogante, revelando que el acto de leer es intrínsecamente emocional y que el verdadero aprendizaje literario surge cuando conectamos de manera personal con las historias. Este libro, resultado de una investigación etnográfica, analiza las prácticas actuales de enseñanza literaria a través de testimonios de profesores y alumnos. Sanjuán Álvarez argumenta que la capacidad de construir una experiencia personal a partir del texto es la clave de la satisfacción lectora, y que las metodologías educativas deberían priorizar la vivencia emocional por sobre el mero análisis histórico o estructural. Propone una "educación literaria" renovada que fomente el deseo de leer, entendiendo la lectura como una experiencia humanizadora que conecta los contenidos del texto con los conflictos y situaciones que viven los propios lectores, especialmente niños y adolescentes. Es una lectura esencial para docentes, bibliotecarios y estudiantes de pedagogía en Chile, ya que ofrece herramientas y reflexiones profundas para transformar la enseñanza de la literatura en nuestras aulas, haciendo que los jóvenes se conviertan en lectores genuinos y apasionados. Nos invita a repensar cómo se forman los lectores, poniendo el foco en la potente conexión entre lo que leemos y lo que sentimos. ¿Estás listo para redescubrir el poder transformador de la lectura emocional?
Sobre los autores
1 libro en la biblioteca
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Marta Sanjuán Álvarez es una destacada académica e investigadora española, reconocida por sus valiosas contribuciones en el campo de la didáctica de la lengua y la literatura. Se desempeña como profesora titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, donde ha desarrollado una amplia labor docente e investigadora enfocada en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua castellana, la literatura infantil y juvenil, y la construcción de identidades a través de la lectura. Entre sus aportes más significativos destaca la obra «La dimensión emocional en la educación literaria» (2014), un riguroso estudio de enfoque etnográfico que analiza cómo los componentes afectivos y la experiencia personal interactúan de forma intrínseca en el acto de leer. Su trabajo académico cuestiona los modelos tradicionales de corte historicista, abogando por una renovación metodológica que recupere la dimensión humanizadora y el vínculo emocional entre los textos y los lectores en etapas infantiles y juveniles.
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