En el corazón de la educación contemporánea, Norberto Boggino nos invita a una profunda reflexión con su obra "¿Inclusión o accesibilidad educativa para todo@s? Pensar una escuela que no excluya. Análisis de casos", publicada por Homo Sapiens. Este libro esencial, que aborda una de las discusiones más apremiantes de nuestro tiempo, desafía el paradigma tradicional que ha cimentado la exclusión y la discriminación en los espacios educativos. Boggino propone un cambio de enfoque fundamental, trasladando la mirada desde el estudiante individual y sus supuestas "limitaciones" hacia el entorno educativo en su totalidad, identificándolo como potencialmente "discapacitante". La obra profundiza en la complejidad de la inclusión y la accesibilidad —sea esta física, digital, comunicacional o social—, analizando cómo estas dimensiones interconectadas configuran o limitan el acceso al conocimiento y la participación plena. El autor argumenta de manera contundente que la verdadera transformación educativa reside en la capacidad de las instituciones para generar políticas y proyectos desde una perspectiva de accesibilidad universal. Es la escuela, en su estructura y cultura, la responsable de desmantelar las barreras existentes y garantizar un acceso educativo equitativo y de calidad para todos y todas, sin exclusiones. Este texto es una herramienta indispensable para educadores, gestores y cualquier persona interesada en construir una escuela verdaderamente para la diversidad, promoviendo una actitud solidaria que permita el libre acceso a todas las oportunidades que la educación ofrece. Es una llamada a la acción para repensar y construir un sistema educativo que abrace la riqueza de cada individuo.