Herramientas para enseñar a leer y escribir cuentos

Silvina Marsimian

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¿Alguna vez te has preguntado cómo encender la chispa de la creatividad y el pensamiento crítico en el aula a través de los cuentos? "Herramientas para enseñar a leer y escribir cuentos" de Silvina Marsimian es la guía práctica que estabas esperando para transformar tus clases de literatura. Este libro esencial se adentra en el universo del cuento, desde sus orígenes y evolución histórica hasta una teoría detallada del género y sus múltiples clases. Marsimian desglosa conceptos clave como la distinción entre autor y narrador, historia y relato, trama y secuencia, ofreciendo un marco robusto para entender la narrativa. Además, propone estrategias concretas para abordar el tiempo, el espacio y la construcción de personajes, con sugerencias didácticas aplicables en los niveles Inicial, Primario y Secundario. Es una verdadera hoja de ruta para fomentar la lectura crítica y la escritura creativa en tus estudiantes. Los temas centrales giran en torno a la didáctica de la literatura y la promoción de la escritura como herramienta de expresión y desarrollo integral. En el contexto educativo chileno, donde la escritura creativa a veces se ve relegada frente a un enfoque más comunicativo-funcional, este manual es invaluable. Ofrece a docentes, bibliotecarios y estudiantes metodologías probadas para desarrollar la imaginación, la autoexpresión y el pensamiento crítico, habilidades cruciales para el crecimiento de nuestros jóvenes. Este volumen no solo es valioso por su contenido pedagógico bien estructurado, sino también por la reconocida trayectoria de su autora, Silvina Marsimian, una experta en Letras y didáctica que fue distinguida con el primer premio Libro de Educación Obra Práctica en 2014 por esta misma obra. Descubre cómo sus "herramientas" pueden potenciar el amor por los cuentos y la escritura en cada rincón de tu sala de clases. Te invitamos a explorar sus páginas y darle a tus estudiantes el regalo de la palabra.

Publicado 2014

Páginas 144

Editorial Aique

Lugar Buenos Aires - Argentina

ISBN 978-987-06-0627-7

Idioma Español

Temas

# Escritura # Comunicación

Sobre el autor

Silvina Marsimian Autor

1 libro en la biblioteca

Silvina Marsimian es una destacada académica, escritora y educadora argentina, reconocida por su significativa contribución en el campo de la didáctica de la lectura y la literatura. Nació el 25 de agosto de 1960 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Posee una sólida formación académica, siendo profesora en Letras por la Universidad Católica Argentina (UCA) y magíster en Análisis del Discurso por la Universidad de Buenos Aires (UBA) [1, 2, 8]. Además, es doctoranda en Lingüística y Análisis del Discurso por la UBA y miembro de la Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil [7]. A lo largo de su carrera, Marsimian ha ocupado importantes cargos docentes y directivos. Fue vicerrectora y directora del Departamento de Castellano y Literatura del prestigioso Colegio Nacional de Buenos Aires [2, 7, 11]. También se desempeñó como profesora en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y en la UCA [2, 11]. Como especialista en didáctica, asesora y dicta talleres de capacitación para docentes de niveles primario y secundario, además de participar en la comisión "Congreso de Promoción de la Lectura" de la Fundación El Libro [1, 2, 11]. Su obra incluye la autoría, coordinación y edición de manuales de Lengua y Literatura, así como la dirección de colecciones literarias para el ámbito escolar [2, 5, 11]. Entre sus publicaciones más conocidas se encuentran "Herramientas para enseñar a leer y escribir cuentos" [2, 3, 11], "Leer con adolescentes" [2, 11] y "Enseñar a leer y escribir a adolescentes" [4, 11]. Su compromiso con la educación y la literatura ha sido reconocido con el Premio Libro de Educación Obra Práctica 2013-2014, otorgado por la Fundación El Libro de Buenos Aires, y la Mención Académica de la UBA en 2015 [2, 5, 11]. Su trabajo subraya la importancia de adaptar la enseñanza de la lectura y escritura a las nuevas generaciones y sus entornos mediados por la tecnología [4].