Geometría

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¿Estás listo para transformar la enseñanza de la geometría en una aventura interactiva y significativa para tus estudiantes? En este estudio pionero, Marta Riveros y Pierina Zanocco nos invitan a redescubrir la geometría no como una serie de fórmulas abstractas, sino como un universo de formas y relaciones que se pueden explorar a través del juego y la simulación. El libro propone metodologías innovadoras que permiten a los docentes replantear sus clases, integrando actividades lúdicas y dinámicas que facilitan la comprensión de conceptos complejos. Se enfoca en cómo los juegos de simulación pueden ser herramientas poderosas para que los alumnos no solo aprendan, sino que experimenten y construyan su propio conocimiento geométrico, pasando de la memorización a la verdadera experimentación y análisis espacial. Los temas centrales giran en torno a la didáctica de la geometría, la pedagogía basada en el juego y la importancia de la educación activa. Para el contexto chileno, este libro es particularmente valioso al ofrecer una mirada fresca y aplicable a los desafíos de la enseñanza de las matemáticas en nuestras escuelas, promoviendo un aprendizaje más participativo y contextualizado que responde a las necesidades de los currículums actuales y futuros. Es una guía práctica que desafía las convenciones, proporcionando a profesores y futuros educadores estrategias concretas para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas geométricos de una manera que realmente cautive a los estudiantes. Sumérgete en sus páginas y descubre cómo revitalizar la experiencia de aprender y enseñar geometría.

Lugar Santiago de Chile

ISBN 978-956-14-0258-4

Idioma Español

Temas

# Juegos de simulación en educación # Geometría

Sobre los autores

Marta Riveros Autor

1 libro en la biblioteca

Marta Riveros es una destacada académica, investigadora y autora chilena, reconocida por sus valiosas contribuciones en el ámbito de la educación matemática y la didáctica escolar. A lo largo de su trayectoria profesional, ha enfocado su trabajo en la renovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación básica, destacando especialmente en el desarrollo conceptual de la geometría a través de metodologías lúdicas e innovadoras. Entre sus aportes bibliográficos más representativos destaca la obra «Geometría: aprendizaje y juego» (1992), desarrollada en coautoría con Pierina Zanocco y publicada por Ediciones Universidad Católica de Chile. Este texto se ha convertido en una referencia fundamental para docentes y formadores de profesores, al proponer estrategias pedagógicas centradas en el estímulo de la intuición espacial, la formación de conceptos y el análisis relacional de las figuras geométricas en el aula escolar. Su producción académica refleja un firme compromiso con la calidad de la educación chilena y la mejora continua de la práctica docente.

Pierina Zanocco Autor

1 libro en la biblioteca

Pierina Zanocco Soto fue una destacada docente, investigadora y académica chilena, reconocida por su valiosa contribución a la enseñanza de la matemática y la educación en el país. Se formó inicialmente como Profesora de Estado de Matemática y Estadística en la Universidad Técnica del Estado y como Profesora Básica con especialidad en Educación de Adultos, complementando posteriormente su trayectoria con un Magíster en Ciencias de la Educación, mención Evaluación, obtenido en la Pontificia Universidad Católica de Chile. A lo largo de su carrera profesional, ejerció como una influyente formadora de profesores y directora de escuelas de educación en instituciones de educación superior como la Universidad Santo Tomás, además de mantener una activa participación como socia y directiva en la Comunidad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM) y colaborar en la edición de su revista científica. Su producción intelectual incluyó textos escolares, publicaciones especializadas y obras de referencia orientadas a facilitar la comprensión geométrica y analítica en las aulas, destacando su compromiso con la mejora de las prácticas pedagógicas en la educación básica y parvularia.