Evaluación auténtica como procedimiento para la evidencia de los aprendizajes

Aldo Montenegro

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¡Atención, educadores y docentes chilenos! ¿Buscan una forma de evaluar que vaya más allá de la nota y realmente impulse el aprendizaje significativo? Aldo Montenegro, con su vasta experiencia en pedagogía y liderazgo educativo, nos trae "Evaluación auténtica como procedimiento para la evidencia de los aprendizajes", una joya de Ediciones Universidad Finis Terrae. Este libro revoluciona la mirada tradicional de la evaluación, proponiendo un enfoque funcional, profundo y diverso, que es una "evaluación para la vida". Olvídense de las pruebas superficiales y denle la bienvenida a un modelo que fomenta la implicación genuina del estudiante en su propio proceso. Aquí se prioriza el desarrollo de habilidades cognitivas de alto nivel como el análisis, la síntesis y la innovación, a través de proyectos y tareas colaborativas que conectan directamente con la vida real. Si tu meta es formar aprendices permanentes, capaces de comprometerse con su educación más allá de la sala de clases, este texto es una guía indispensable. ¡Descubre cómo la evaluación auténtica puede transformar tu práctica pedagógica y potenciar los aprendizajes de tus alumnos!

Publicado 2020

Páginas 88

Editorial Ediciones Universidad Finis Terrae

Lugar Chile

ISBN 978-956-391-039-1

Idioma Español

Temas

# Pedagogía # Evaluación educativa

Sobre el autor

Aldo Montenegro Autor

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Aldo Montenegro es un destacado académico, investigador y profesor chileno, reconocido por su importante contribución al campo de la pedagogía y la evaluación educativa. Vinculado a la formación docente en la Universidad Finis Terrae, ha centrado su labor en el desarrollo de enfoques contemporáneos orientados a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su enfoque teórico aboga por una educación de carácter funcional, profundo y participativo, donde el estudiantado asume un rol activo a través de la autoevaluación y la resolución de problemáticas reales. Entre sus aportes bibliográficos más representativos destacan obras orientadas a la innovación pedagógica y curricular, tales como *La evaluación como método de aprendizaje* y el influyente texto *Evaluación auténtica como procedimiento para la evidencia de los aprendizajes*. A través de estas publicaciones, Montenegro promueve la necesidad de trascender las pruebas tradicionales para integrar evidencias significativas que respondan a las exigencias de la sociedad contemporánea, consolidándose como una referencia fundamental en la reflexión académica sobre la didáctica y la gestión educativa en Chile.