Escribir a Chile desde la escuela

Rodrigo Mayorga

Sin calificaciones aún

"Escribir a Chile desde la escuela: Conciencia histórica e investigación escolar entre Centenarios (1910-2010)", de Rodrigo Mayorga, es una profunda exploración sobre la construcción de la conciencia histórica en el ámbito educativo chileno. Esta obra desvela cómo los jóvenes se apropian del proceso educativo y reflexionan sobre el pasado nacional desde el interior de la escuela. El autor, un historiador especializado en historia de la educación y educación ciudadana, ofrece una perspectiva crucial al rescatar las voces de los estudiantes, a menudo consideradas agentes pasivos en la historiografía. El libro compila y analiza los escritos de dos grupos de alumnos de secundaria, separados por un siglo: los primeros, de los Colegios Sagrados Corazones de Santiago y Valparaíso, elaboraron sus producciones en el marco del primer Centenario de la independencia de Chile en 1910; los segundos, del Colegio Sagrados Corazones de Manquehue, lo hicieron durante el Bicentenario en 2010. A través de esta comparativa, Mayorga examina los matices y énfasis que distintos ambientes escolares han introducido en la enseñanza de la historia patria, revelando el papel fundamental de la escuela en la configuración de una herencia común y la valoración del rol activo de los educandos en la construcción de la identidad republicana chilena. Esta obra es esencial para comprender la dinámica entre educación, memoria y ciudadanía.

Publicado 2011

Páginas 492

Editorial 0009

ISBN 978-956-284-837-4

Idioma Español

Temas

# Chile # Historia # Historia de Chile # Mediación

Sobre el autor

Rodrigo Mayorga Autor

3 libros en la biblioteca

Luis Rodrigo Mayorga Camus es un destacado historiador, investigador y académico chileno, reconocido por sus valiosas contribuciones a la historia de la educación, la conciencia histórica y la formación ciudadana en Chile. Realizó sus estudios superiores en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde obtuvo la licenciatura y el grado de magíster en Historia, para posteriormente ampliar su especialización académica en los Estados Unidos al obtener un máster y un doctorado en Antropología y Educación en la Universidad de Columbia (Teachers College). Su trayectoria combina la investigación rigurosa con la docencia universitaria y la divulgación pública de las ciencias sociales. En su faceta como autor y editor, Mayorga ha explorado de manera prolífica los procesos políticos y pedagógicos del país. Entre sus obras iniciales destaca el trabajo colectivo coordinado en *Lejos del ruido de las balas: la Guerra Civil chilena de 1891* (2008), un análisis profundo sobre uno de los quiebres institucionales más gravitantes de la historia republicana nacional. Asimismo, ha profundizado en la memoria colectiva y el rol de las aulas a través de publicaciones como *Escribir a Chile desde la escuela: conciencia histórica e investigación escolar entre centenarios (1910-2010)* (2011), donde examina la manera en que las nuevas generaciones interpretan el pasado institucional. Además de su labor historiográfica de corte académico, Mayorga ha incursionado en la literatura de divulgación y la educación cívica contemporánea con textos orientados a fomentar la participación democrática informada en las nuevas generaciones, tales como la guía práctica *¿Ciudadaniqué? : Una guía sobre democracia, derechos y cómo cambiar el mundo*. A lo largo de su carrera, se ha desempeñado como profesor e investigador en el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Chile y ha liderado iniciativas enfocadas en el fortalecimiento de la deliberación pública y los derechos ciudadanos en la sociedad actual.