4 libros en la biblioteca

Mike Askew es una figura prominente en el ámbito de la educación matemática, reconocido por su extensa trayectoria como docente, investigador y autor. Comenzó su carrera como profesor de educación primaria en 1978, una experiencia que ha marcado su enfoque en hacer que las matemáticas sean accesibles y atractivas para todos los estudiantes. A lo largo de su carrera académica, ocupó el cargo de Profesor de Educación Matemática en el King's College de la Universidad de Londres y, más recientemente, se desempeñó como Profesor Adjunto de Educación en la Monash University en Melbourne, Australia. Además, ha sido Profesor Distinguido de Educación Matemática en la Universidad de Witwatersrand, Johannesburgo, y Académico Visitante Distinguido en el City College de la City University de Nueva York. Askew ha realizado contribuciones significativas a la pedagogía de las matemáticas a través de su investigación, publicaciones y consultorías internacionales. Es autor de numerosos libros y artículos para docentes y la comunidad investigadora, incluyendo títulos como "Teaching Primary Mathematics" y "Recent Research in Mathematics Education". Lideró informes de investigación influyentes como "Effective Teachers of Numeracy in Primary Schools" y dirigió proyectos financiados por la Nuffield Foundation sobre el rendimiento y el cálculo mental en matemáticas. Su experticia lo ha llevado a realizar consultorías en diversos países, incluyendo Australia, Sudáfrica y Chile. También es cofundador de BEAM, una editorial dedicada a materiales de apoyo para la enseñanza de las matemáticas en primaria, lo que subraya su compromiso con la aplicación práctica de la investigación en el aula. Su trabajo se caracteriza por un fuerte interés en transformar la percepción de las matemáticas, promoviendo actividades creativas y cooperativas que fomenten la comprensión y el disfrute. Askew busca constantemente que los hallazgos de la investigación sean herramientas útiles y accesibles para los profesores, volviendo él mismo a las aulas para probar y validar sus ideas pedagógicas.

3 libros en la biblioteca

Fran Mosley es una destacada autora en el campo de la educación matemática, conocida por sus contribuciones a la didáctica del cálculo mental en la enseñanza básica. Su obra se centra en proporcionar estrategias efectivas para el desarrollo de habilidades numéricas en estudiantes, particularmente en niveles primarios. Ha publicado títulos relevantes como "Enseñanza de estrategias de cálculo mental. 3° y 4° EGB" y "Enseñanza de Estrategias de Cálculo Mental. 5° y 6° Enseñanza Básica", los cuales han sido recursos valiosos para educadores y alumnos en el ámbito de las matemáticas escolares. Los libros de Mosley abordan metodologías prácticas y accesibles para fomentar el razonamiento y la agilidad mental en operaciones matemáticas, promoviendo un aprendizaje significativo y duradero. Su trabajo subraya la importancia de integrar el cálculo mental como una herramienta fundamental en el currículo de ciencias naturales y matemáticas para niños. A través de sus publicaciones, Fran Mosley ha influido en la pedagogía de las matemáticas, ofreciendo herramientas que facilitan la comprensión y aplicación de conceptos numéricos desde edades tempranas, contribuyendo así a la formación de una base sólida en esta disciplina.

3 libros en la biblioteca

Debbie Robinson es una autora reconocida por sus aportes en el campo de la educación matemática. Su trabajo se enfoca en el desarrollo de metodologías y estrategias para la enseñanza de habilidades fundamentales en el cálculo mental. Es coautora de la obra "Enseñanza de estrategias de cálculo mental. 5° y 6° EGB" junto a Mike Askew y Fran Mosley, un texto relevante para los niveles básicos de enseñanza que aborda didácticas efectivas para el aprendizaje de las matemáticas. Además de su coautoría en textos educativos, también se le atribuye la obra "Problem Solving in Primary Mathematics: Learning to Investigate!", lo que refuerza su perfil como especialista en la didáctica de las matemáticas primarias. A través de sus publicaciones, Robinson contribuye a la formación de docentes y al mejoramiento de las prácticas pedagógicas, promoviendo un enfoque estratégico en el desarrollo de competencias matemáticas esenciales en los estudiantes.