El constructivismo en el aula

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"El constructivismo en el aula", coescrito por Isabel Solé y César Coll, junto a otros destacados colaboradores como Elena Martín, Teresa Mauri, Mariana Miras, Javier Onrubia y Antoni Zabala, es una obra fundamental que explora en profundidad la concepción constructivista del aprendizaje y la enseñanza. Publicado por la editorial Graó, este libro se erige como una guía esencial para educadores que buscan comprender y aplicar un modelo pedagógico centrado en la construcción activa del conocimiento por parte del alumnado. La obra postula que los estudiantes no inician el proceso educativo desde cero, sino que edifican nuevos significados a partir de sus experiencias y conocimientos previos, lo que exige una intervención pedagógica intencional y reflexiva. A lo largo de sus capítulos, se abordan temas cruciales como la función del profesor como mediador, la generación de entornos de aprendizaje significativos y la evaluación desde una perspectiva constructivista. El libro subraya la relevancia de la dimensión social de la enseñanza y la interacción como pilares para un aprendizaje significativo y duradero, proporcionando herramientas y reflexiones para transformar la práctica docente y fomentar la autonomía y el pensamiento crítico en el aula.

ISBN 9788478271184

Idioma Español

Temas

# Didáctica # Pedagogía # Educación

Sobre los autores

César Coll Autor

3 libros en la biblioteca

César Coll Salvador, destacado psicólogo y pedagogo, nació en Benicarló, España, en 1950. Catedrático emérito de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Barcelona, Coll es una figura clave en el ámbito de la psicología educativa a nivel iberoamericano. Su formación académica incluyó una licenciatura en Psicología por la Universidad de Barcelona en 1972 y, posteriormente, una especialización en psicología genética y experimental en la Universidad de Ginebra, donde colaboró con el equipo de investigación de Jean Piaget entre 1973 y 1978. A lo largo de su prolífica carrera, Coll ha impulsado y dirigido numerosas investigaciones centradas en las aplicaciones pedagógicas de la teoría genética, la orientación e intervención psicopedagógica, el diseño y desarrollo curricular, el análisis de la interacción en contextos educativos y la evaluación de los aprendizajes. Es ampliamente reconocido por su enfoque constructivista del aprendizaje, enfatizando la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante y el aprendizaje significativo, influenciado por autores como Vygotsky y Ausubel. Las contribuciones de César Coll han trascendido el ámbito académico, impactando directamente en la reforma y la innovación educativa. Participó activamente en la reforma de la LOGSE en España en 1990 y ha colaborado en proyectos y procesos de cambio educativo en diversos países latinoamericanos, promoviendo un modelo constructivista y flexible en los distintos niveles educativos. Su legado se plasma en una vasta producción bibliográfica, que incluye obras influyentes como "Psicología y currículum" y "Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento", consolidándolo como un referente indispensable en la psicología de la educación contemporánea.

Isabel Solé Autor