Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdicos - manipulativo
¡Atrévete a transformar la forma de enseñar y aprender matemáticas en tu sala de clases! Este valioso recurso, "Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdicos - manipulativo", escrito por Ángel Alsina, ofrece una guía práctica y fundamental para educadores de niñas y niños de 6 a 12 años. El libro sumerge a profesores y estudiantes en una metodología innovadora que promueve el aprendizaje de las matemáticas a través de actividades concretas, juegos y materiales manipulables. Lejos de la memorización, este texto impulsa el desarrollo del razonamiento lógico-matemático, la comprensión de números y operaciones, el dominio de la geometría, la medida, y la organización de la información con estadística y probabilidad, siempre partiendo de lo experiencial antes de llegar a lo abstracto. El enfoque didáctico de Alsina se alinea perfectamente con los principios del Currículum Nacional chileno, que destaca el aprendizaje experiencial y la progresión desde lo concreto a lo simbólico en la asignatura de Matemáticas. Los docentes encontrarán en sus páginas una fuente de inspiración para fomentar habilidades esenciales como la resolución de problemas, la representación, el modelamiento y la argumentación matemática, componentes clave para el pensamiento crítico y autónomo que busca nuestro sistema educativo. Es un material ideal para construir secuencias de enseñanza intencionadas que permitan a los estudiantes conectar la matemática con la realidad, de manera significativa y entretenida. Este libro es una herramienta potente para cualquier educador que desee revitalizar sus clases de matemáticas, ofreciendo estrategias claras y aplicables que garantizan una comprensión profunda y duradera. Es una invitación a descubrir el placer de las matemáticas, construyendo una base sólida para el éxito académico de nuestros estudiantes. ¡Sumérgete en sus propuestas y enriquece tu práctica pedagógica!
Sobre el autor
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Ángel Alsina Pastells es una figura prominente en el campo de la didáctica de las matemáticas, reconocido por su vasta trayectoria académica y su dedicación a la mejora de la educación en esta disciplina, con un enfoque particular en las etapas de educación infantil y primaria. Es doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona y ejerce como catedrático de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Girona, España, donde además dirige la Cátedra de Didáctica de las Matemáticas María Antonia Canals. Sus líneas de investigación se concentran en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en las primeras edades, así como en la formación tanto inicial como continua del profesorado. Ha explorado temas fundamentales como el desarrollo de competencias matemáticas mediante el uso de recursos lúdicos y manipulativos, y el diseño de itinerarios didácticos que faciliten la enseñanza de las matemáticas en niños de 3 a 6 años. El profesor Alsina es autor de una extensa producción bibliográfica, que incluye numerosos artículos científicos y libros que se han consolidado como referentes para educadores y formadores en el ámbito. Su influencia académica se extiende considerablemente, participando en múltiples actividades de formación permanente del profesorado de matemáticas tanto en España como en América Latina. Entre sus publicaciones más destacadas se encuentran títulos como "Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdicos - manipulativo" e "Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas de 3 a 6 años". Su obra promueve una visión que enfatiza un pensamiento matemático crítico, creativo y aplicable a situaciones reales, buscando una transformación en la didáctica de esta asignatura hacia un enfoque basado en competencias.
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