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Cómo redactar un tema didáctica de la escritura

Es o no conveniente el desarrollo de temas en clase? Este manual responde positivamente: saber llevar a termino un txto complejo, como un ensayo o incluso un examen, debe ser una justa ambicion en cualquier sistema de docencia. El problema estriba en la preparacion. Un buen texto se suele considerar como el fruto de unas ciertas dotes innatas y de la inspiracion. Este libro, dirigido tanto a los profesores como a los alumnos, intenta demostrar que un buen escrito es tambien el resultado de algunas operaciones elementales que pueden adquirirse. La primera parte, la que se refiere al estudiante, sigue un tema a traves de todas sus fases de realizacion: la planificacion, la recogida de ideas, la organizacion de las mismas, la confeccion del esquema, la redaccion del borrador, la revision y la redaccion definitiva. La segunda parte, la que se refiere al profesor, muestra como evaluar, corregir y valorar, ademas de resenar algunos titulos de temas y ofrecer metodos practicos para todas esas actividades. La tercera parte esta dirigida a los que se interesan, en la medida que sea, por la didactica de la composicion, incluyendo un curriculum sobre la escritura y metodos de realizacion de los escritos propedeuticos y complementarios del tema ensayo: el resumen, los apuntes, el relato, la investigacion y la poesia

Publicado 1989
Páginas 256
Editorial Ediciones Paidós Ibérica
Lugar España
ISBN 978-84-7509-512-7
Idioma Español

Sobre el autor

María Teresa Serafini

2 libros en la biblioteca

María Teresa Serafini, destacada académica y autora, nació en Roma en 1950. Se licenció en Letras Modernas por la Universidad La Sapienza de Roma, donde presentó una tesis en Psicolingüística. Su formación académica se enriqueció con una beca Fulbright, que le permitió obtener un Máster en Lingüística en la Universidad de Stanford, Estados Unidos, con una investigación centrada en las diferencias entre el lenguaje escrito y hablado. Durante más de dos décadas, Serafini dedicó tiempo a la investigación en pedagogía, lingüística y comunicación en las universidades de Berkeley y Stanford, con énfasis en la enseñanza de la composición y el uso de la tecnología en la educación. Su trayectoria profesional incluye una extensa experiencia docente, impartiendo clases en enseñanza media y superior por más de veinte años. Asimismo, fue profesora adjunta de Gramática Italiana en la Universidad de Turín, donde impulsó la creación de un centro de escritura, y dictó cursos sobre técnicas de construcción de exámenes en la Universidad de Milán, además de métodos de estudio para estudiantes de ingeniería en el Politécnico de Milán. Reconocida por sus contribuciones a la pedagogía y la comunicación, María Teresa Serafini es autora de varios éxitos editoriales que han sido traducidos al español y portugués. Entre sus obras más influyentes se encuentran "Cómo se escribe", "Cómo se redactar un tema" y "Cómo se estudia", esta última siendo una guía fundamental para optimizar el rendimiento académico y profesional, ofreciendo técnicas valiosas para la planificación, lectura, subrayado, toma de apuntes, investigación y presentación de contenidos. Su enfoque se ha centrado en la didáctica de la escritura y la integración de la informática en el ámbito escolar, consolidándola como una voz relevante en la mejora de las estrategias de aprendizaje y la comunicación efectiva.

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