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Mario Waissbluth

Mario Waissbluth

🇨🇱 Chile
1948

Mario Daniel Waissbluth Subelman (Santiago de Chile, 1948) es un destacado ingeniero civil, empresario, político y profesor universitario chileno, conocido por su influyente rol en el debate público, especialmente en el ámbito educativo. Egresado de ingeniería química de la Universidad de Chile en 1970, continuó sus estudios de posgrado en Estados Unidos, obteniendo un doctorado en Ingeniería Química en la Universidad de Wisconsin-Madison. Durante la dictadura militar en Chile, Waissbluth vivió el exilio en Argentina y México, donde se integró al MAPU y contribuyó significativamente en el desarrollo tecnológico, siendo fundador y director del Centro para la Innovación Tecnológica de la Universidad Nacional de México (CIT-UNAM) y director de Desarrollo Tecnológico del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

A su regreso a Chile en 1989, Waissbluth asumió roles de liderazgo en el sector privado, como director ejecutivo del holding Invertec, y en el ámbito público, formando parte del directorio de CODELCO y Correos de Chile. Su trayectoria académica incluye ser fundador y primer director académico del Centro de Sistemas Públicos de la Universidad de Chile y miembro del Consejo de Alta Dirección Pública entre 2004 y 2010. Una de sus contribuciones más significativas fue la fundación, en 2008, de Educación 2020, una organización ciudadana que ha impulsado un intenso debate y propuestas para mejorar la calidad y equidad del sistema educativo chileno. Recientemente, ha participado activamente en la esfera política como cofundador del partido Amarillos por Chile.

Como prolífico autor, Mario Waissbluth ha plasmado sus análisis y propuestas en varios libros, entre los que se cuentan "Se acabó el recreo", "Cambio de Rumbo", "Tejado de vidrio: cómo recuperar la confianza en Chile", "Educación para el siglo XXI: el desafío latinoamericano", y su primera novela, "Ecos de la soberbia". Sus escritos abordan temas cruciales para el desarrollo del país, desde la política educativa hasta la gestión pública y los desafíos sociales y económicos, consolidándolo como una voz relevante en el pensamiento contemporáneo chileno.

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