Carlos Quiroz

Carlos Quiroz es un destacado autor chileno reconocido por su contribución en el ámbito de la educación matemática, particularmente en el desarrollo de metodologías para la resolución de problemas en el aula. Su obra más conocida es "Problemas para activar la Resolución de Problemas en las aulas", publicada en 2019 por LOM Chile, la cual coescribió junto a Patricio Felmer, Josefa Perdomo-Díaz, Abner Turkieltaub y Benjamín Ruíz.

Este libro es una propuesta innovadora que esboza actividades de resolución de problemas en el aula (ARPA) para la enseñanza de las matemáticas. La publicación es el resultado de un proyecto de investigación que buscó potenciar habilidades cognitivas de nivel superior, desafiando el enfoque tradicional basado en la repetición y memorización. El trabajo se gestó en el contexto del Preuniversitario José Carrasco Tapia, evidenciando su compromiso con la mejora de la preparación académica y el fomento del pensamiento crítico en los estudiantes.

La labor de Quiroz se enmarca en la búsqueda de responder a interrogantes fundamentales sobre qué y cómo enseñar para motivar a los estudiantes y prepararlos para los desafíos del siglo XXI, reconociendo la resolución de problemas como una habilidad esencial. Su aporte subraya la importancia de una educación que invite a los alumnos a vivir la aventura matemática de forma genuina, priorizando el desafío, la colaboración y la búsqueda de estrategias propias para la solución de problemas.