Ana María Cerda

Ana María Cerda es una investigadora y académica chilena, reconocida por sus aportes en el campo de la sociología de la educación, la etnografía escolar y la formación ciudadana. Vinculada a instituciones de análisis educativo como el Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), su trabajo académico ha profundizado en las dinámicas sociales, las identidades juveniles y los desafíos pedagógicos dentro de los establecimientos de enseñanza secundaria en contextos urbanos y populares de Chile.

Entre sus publicaciones más destacadas figuran obras colectivas de referencia en el ámbito de las ciencias sociales y la pedagogía, tales como «Joven y alumno: ¿conflicto de identidad? Un estudio etnográfico en los liceos de sectores populares» (2000) —escrito junto a Jenny Assaél, Florencio Ceballos y Rodrigo Sepúlveda— y «El complejo camino de la formación ciudadana: una mirada a las prácticas docentes» (2004), desarrollado en colaboración con M. Loreto Egaña y otros especialistas. A través de estos textos, Cerda ha contribuido al análisis crítico de la convivencia democrática, la normativa escolar y el papel de la escuela como espacio de socialización política para las nuevas generaciones.